Spin Theory

Με δυο λόγια

Τι προσφέρει η θεωρία;

Ένα ευρύτερο πλαίσιο θέασης της εκπαιδευτικής εμπειρίας του παιδιού. Συνήθως τα εκπαιδευιτκά μοντέλα εστιάζουν, αξιολογούν και καλλιεργούν ένα μικρό μέρος του δυναμικού ενός μαθητή.

about 13+ χρόνια εφαρμογή στην εκπαιδευτική πρακτική.

Η θεωρία πάντα κρίνεται στην πράξη. Για όσο καιρό απελευθερώνει το δημιουργικό δυναμικό του παιδιού, γνωρίζουμε ότι είμαστε σε καλό δρόμο. Παρόλο που ο βασικός της κορμός είναι ίδιος, ανάλογα με τους εκπαιδευτικούς στόχους του πρόγράμματος και την συλλογική νοημοσύνη της ομάδας, προσαρμόζεται και εμπλουτίζεται κατάλληλα.

Παρακάτω θα βρείτε τα βασικά συστατικά και τις κύριες εφαρμογές της θεωρίας. Για τους βιβλιόφιλους, η θεωρία SPIN έχει περιγραφεί στο βιβλίο "Χαρισματική Εκπαίδευση". Βασικό της συστατικό είναι η "Πολλαπλή Νοημοσύνη". Για όσους έχουν μικρά παιδιά, υπάρχουν περισσότερα στο βιβλίο "Smart Babies".

Ένας από τους βασικούς πυλώνες της θεωρίας είναι η Πολλαπλή νοημοσύνη. Αυτή η θεωρία μας λέει ότι καθένας είναι έξυπνος με τον δικό του τρόπο. Και αυτό γιατί δεν διαθέτει μια νοημοσύνη αλλά πολλές. Έτσι, για παράδειγμα, τα παραδοσιακά IQ τεστ ενώ παράγουν μετρήσιμα αποτελέσματα, μετρούν μόνο ένα μέρος του δυναμικού του εξεταζόμενου.

Συναισθηματική και κοινωνική νοημοσύνη

Υπάρχει διάχυτη η πεποίθηση ότι η σκληρή πειθαρχία είναι το κλειδί στα καλύτερα μαθησιακά αποτελέσματα. Μια ματιά στα βιογραφικά των επιστημόνων που έχουν βραβευτεί για την πορεία τους, μας δείχνει ότι η δίψα για μάθηση και η άσβεστη περιέργεια είναι η κινητήρια δύναμη της μάθησης. Η καλλιέργεια της συναισθηματικής και κοινωνικής νοημοσύνης έχουν γρήγορα αποτελέσματα όταν προηγούνται της γνωσιακής διαδικασίας.

Ομότιμη παραγωγή

Συχνά γινόμαστε μάρτυρες παιδιών με τρομερές δυνατότητες που όταν μεγάλωσαν δεν κατάφεραν να φτάσουν στο σημείο που φαινόταν ότι τους άξιζε. Η διαδρομή της μάθησης πολλές φορές μοιάζει να είναι μια πορεία που ξεκινάει και καταλήγει στο "εγώ". Συνήθως αυτό καταλήγει σε μια προσωπική επιτυχία χωρίς κάποιον ιδιαίτερο αντίκτυπο. Η ομότιμη παραγωγή έχει ως τελικό στόχο το "εμείς". Και αυτό το εμείς, καλό είναι να το έχουμε υπόψην όταν σχεδιάζουμε την μαθησιακή εμπειρία και όταν ο εκπαιδευόμενος απορεί γιατί η αξία του δεν αναγνωρίζεται.

"
Εκδόσεις

Η θεωρία πίσω από την πράξη